
2024학년도 1, 2 학년 동아리활동 개설현황
구분 | 동 아 리 명 | 지도교사 | 활 동 장 소 | 비 고 |
학술 ‧ 문화 (27) | 학교신문편집반 | 김*정 | 1-3 | |
도서반 | 김*원 | 도서관 | | |
문예반 | 김*천 | 믿음실 | | |
철학원전반 | 최*호 | 1-7 | | |
국제문화연구반 | 김*성 | 2-7 | | |
영어신문읽기반 | 최*진 | 2-9 | | |
영어토론반 | 김*란 | 2층 잉글리시존 | | |
영어원서읽기반 | 육*진 | 1-2 | | |
시사토론반 | 이*균 | 6층 동아리 1실 | | |
사이버외교반(반크) | 김*미 | 2-여자반 | | |
영화로 역사읽기반 | 조*준 | 1-14 | | |
대중문화비평반 | 서*원 | 2-12 | | |
법학탐구반(인권법탐구반) | 김*경 | 1-13 | | |
과학시사탐구토론반 | 김*창 | 1-1 | | |
수학탐구반(Q.E.D.) | 오*석 | 1-11 | | |
수학활용반 | 박*주 | 1-4 | | |
소프트웨어반 | 김*민 | 3층 컴퓨터실 | | |
문화수학반(MCM) | 이*형 | 2-4 | | |
과수원(과학수학원정대) | 홍*은 | 3층 이동교실1 | | |
화학생물실험반(케미) | 전*구 | 화학실 | | |
생명과학 심화탐구반 | 김*진 | 1-13 | | |
융합과학독서탐구반 | 안*인 | 1-9 | | |
과학실험반(혜망) | 양*희 | 생물실 | | |
발명반(이데아) | 김*태 | 1-10 | | |
메타과학반 | 최*연 | 2-13 | | |
뇌과학반 | 이*태 | 2-5 | | |
에듀메이트 | 류*경 | 2층 이동교실 1 | | |
예술 ‧ 실습노작 (18) | 미디어커뮤니케이션반+방송반 | 김*정 | 방송실 | |
미디어창작반(1인방송창작반) | 백*용 | 2-1 | | |
영화감상토론반 | 이 * | 2-2 | | |
예배디자인 1반(호산나) | 김*린 | 교회 | | |
예배디자인 2반(호산나) | 이*영 | 교회 | | |
대중문화예술탐구반(스태프반) | 최*아 | 1-12 | | |
연극반 | 김*진 | 무용실 / 2-8 | | |
밴드반 | 김*디 | 멀티미디어실(도서관 옆) | | |
댄스반(POC) | 나*경 | 7층 무용실 | | |
미술창작발표반 | 이*윤 | 미술실 A | | |
미술작품발표반 | 김*람 | 미술실 B | | |
음식문화탐구반(요리반) | 정*주 | 조리실 또는(1-10) | | |
와이틴봉사반(Y틴) | 이*정 | 4층 이동교실 2 | | |
또래상담반(솔리언) | 박*희 | 집단상담실 | | |
보건의료진로탐구반 | 함*주 | 6층 동아리 2실 | | |
진로여행탐구반 | 김*태 | 2-3 | | |
진로탐색반(나꿈진) | 장*구 | 진로활동실 | | |
유니티 | 홍*화 | 학생회실 | | |
스포츠 (6) | 배드민턴반 | 최*식 | 체육관 | |
펜싱반 | 마*기 | 재단사무실 | | |
기초체력반(풀업/런지) | 손*원 | 운동장/월드컵경기장 | | |
농구반 | 이*훈 | 운동장 (우천시 1-8) | | |
탁구반 | 강*인 | 탁구실 | | |
스케이트반 | 안*기 | 광교복합체육관 | |
2024학년도 창현고 동아리 조직 현황(3학년)
구분 | 동아리명 | 지도교사 | 활동장소 | 비고 |
학 술 ․ 예 체능 ‧ 진로직업 (14) | 글로벌 이슈 탐구반 | 이*균 | 3-2 | |
예술감상 비평반 | 김*호 | 3-3 | | |
스포츠 활동반 | 이*재 | 3-4 | | |
과학 이슈 탐구반 | 고*영 | 3-5 | | |
창의수학반(넘버스) | 최*진 | 3-6 | | |
융합과학탐구반 | 손*주 | 3-7 | | |
한국사상가 연구반 | 홍*현 | 3-8 | | |
경제 경영 탐구 토론반 | 임*영 | 3-9 | | |
미디어 탐구반 | 최*진 | 3-10 | | |
의학저널 탐구반 | 손*필 | 3-11 | | |
영자신문 토론반 | 황*영 | 3-12 | | |
시사탐구 토론반 | 이*섭 | 3-13 | | |
창의융합 과제연구반 | 김*수 | 3-14 | | |
진로직업 교육반 | 신*식 | 5층 이동수업교실 | |